Strategy for Developing Pedagogical Competence of Islamic Education Teachers at SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram

Abstract

This study analyses the strategies employed by the principal to enhance the pedagogical competence of Islamic Education and Character Education (PAI) teachers at SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram, particularly regarding teaching abilities and curriculum development. This research employs a qualitative descriptive approach, gathering data through observations, interviews, and documentation. The findings reveal that the principal has implemented various strategies for development, both individually and in groups, including classroom visits, mentoring, and subject-teacher forums (MGMP). However, time constraints and limited resources present significant challenges to optimal implementation of teacher development. The study concludes that the role of the principal as a supervisor is crucial in improving the quality of PAI instruction.

Abstrak: Penelitian ini menganalisis strategi yang digunakan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI) di SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram, khususnya dalam hal kemampuan mengajar dan pengembangan kurikulum. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan berbagai strategi pembinaan, baik secara individu maupun kelompok, seperti kunjungan kelas, pendampingan, dan forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Namun, keterbatasan waktu dan sumber daya yang terbatas menjadi tantangan yang cukup besar dalam pelaksanaan pembinaan yang optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran kepala sekolah sebagai supervisor sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI.