Pola Pendidikan Karakter Santri di Pondok Pesantren Hikmatusysyarief NW Salut
DOI:
https://doi.org/10.20414/elhikmah.v16i2.6239Keywords:
Pola, Pendidikan Karakter, Pondok Pesantren, Pondok Pesantren HikmatusysyariefAbstract
This study aims to determine the pattern of character education for students at the Islamic boarding school Hikmatusysyarief NW Salut. This research is included in the type of descriptive qualitative research. The data collection was carried out in three ways: observation techniques, interviews, and documentation. Data analysis follows the Miles-Huberman stage: data reduction, data display, and drawing conclusions or verification. The study results show that the patterns and methods of character education at the Islamic boarding school Hikmatusysyarief NW Salut include them. First, the khalaf pattern, from this khalaf pattern formed the character of students who are creative, fond of reading, honest, peace-loving, communicative, and democratic. The second is the boarding school (dormitory) pattern; from this pattern, the students' character is formed who are religious, honest, tolerant, communicative, care for the environment, care for the social, and love peace. Then the third pattern is the semi-military pattern. This pattern forms the character of students who are responsible, disciplined, independent, and hardworking. The pattern used is completely under the control of the Hikmatusysyarief Islamic boarding school assistants for almost 24 hours. The application of this pattern is intended so that after they graduate, they can live within the norms that have been agreed upon by the community where they live, as well as in the world of work.
Keywords: Pattern, Character Education, Islamic Boarding School, Hikmatusysyarief Islamic Boarding School
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pendidikan karakter santri di pondok pesantren Hikmatusysyarief NW Salut. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kualitatif deskriptif. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara analisis data mengikuti tahap Miles-Hubermen yaitu reduksi data, kemudian display data, dan yang terakhir penarikan kesimpulan atau verifikasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pola dan metode pendidikan karakter dipondok pesantren Hikmatusysyarief NW Salut diantaranya. Pertama, adalah pola khalaf, dari pola khalaf ini terbentuk karakter santri yang kreatif, gemar membaca, jujur cinta damai, komunikatif, dan demokratis. Yang kedua pola boarding school (asrama), dari pola ini terbentuk karakter santri yang religius, jujur, toleran, komunikatif, peduli lingkungan, peduli sosial dan cinta damai. Kemudian pola yang ketiga adalah pola semi militer dari pola ini terbentuk karakter santri yang bertanggung jawab, disiplin, mandiri, dan pekerja keras. Pola yang digunakan ini sepenuhnya dalam kendali para asatiz ponpes Hikmatusysyarief hampir selama 24 jam. Tentu penerapan pola ini, dimaksudkan agar setelah mereka lulus dapat hidup dalam norma-norma yang telah disepakati oleh masyarakat tempat tinggalnya, serta di dunia kerja.
Downloads
References
Ach. Dhofirzuhry, Peradaban Sarung. Jakarta: Gramedia, 2018.
Afrizal, Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2015.
Ah. Syamli dan Firdausi, “Strategi Kyai Dalam Pembinaan dan Pembentukan Moral Santri di Ma’had Tahfidzul Al-Qur’an Zainul Ibad Prenduan, Jurnal Pemikiran dan Ilmu Keislaman, Vol. 1 No. 1 Maret 2018.
Aldi Hidayat, Ustaz Ponpes Hikmastusysyarief NW Salut, Wawancara, 10 Maret 2021.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2013.
Dewi Santi dan Yurika Aini, Konsep Pengembangan Kurikulum Pendidikan Pesantren Menurut Nurcholis Madjid, Tadiban: Journal of Islamic Education, Vol. 3 No. 1 Juli-Desember 2022.
Darul Abror, Kurikulum Pesantren (Model Integrasi Pembelajaran Salaf da Khalaf). Yogyakarta: DEEPUBLISH, 2012.
Dini Rahmawati & Prihartono, Penerapan Model Sekolah Berbasis Pendidikan Semi Militer Menggunakan Analisis Swot Dan Qspm (Studi Kasus Di Lembaga Pendidikan Dan Latihan Taruna Nusantara Indonesia), Management Studies and Entrepreneurship Journal, Vol 3 No. 6 Thn. 2022.
Dina Arum Mawadah dan Listyaningsih, Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Pada Sekolah Berpendidikan Semi Militer di SMKN 1 Jetis Kabupaten Mojokerto, Kajian Moral dan Kewarganegaraan, Vol. 07 No. 02 Thn. 2019.
Elizabeth B Hurlock, Perkembangan Anak. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama, 1997.
Fitria Rayani Rahman, Intan Oktaviani Agustina & Siti Zahra Al Munawaroh, PERAN KEBIJAKAN PESANTREN AMANAH MUHAMMADIYAH KOTA TASIKMALAYA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SANTRI ISLAMI, Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 16, No. 4 Juli - Agustus 2022.
Hinggil Permana dkk, MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN KHALAF, Muntazam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 2 No. 2 Thn. 2021.
Imam Tarmizi, Ustaz Ponpes Hikmatusysyarief, Wawancara, 12 Maret 2021.
J.R. Raco, Metode Penelitian Kualitatif: Jenis Karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta: PT Grasisndo, 2010.
Mochamad Arinal Rifa, Strategi Pengembangan Kecerdasan Moral Siswa di Sekolah Berbasis Islamic Boarding School, Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan, 11 November 2017, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta.
Muhammad Yusuf dkk, URGENSI MANAJEMENPENDIDIKAN ISLAMIC BOARDING SCHOOL, Jurnal Pendidikan Indonesia(Japendi), Vol. 2 No. 7 Juli 2021.
Muhamad Sholikhun, PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DENGAN SISTEM BOARDING SCHOOL, Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 4 No.1 April 20 18.
Muhammad Tang, AH. Mansur dan Ismail, LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN: Telaah Pemikiran Socrates, Plato dan Aristoteles, MODERATION: Journal of Islamic Studies Vol. 01 No. 01 Maret 2021.
Muhammad Nihwan dan Paisun, TIPOLOGI PESANTREN (MENGKAJI SISTEM SALAF DAN MODERN), Jurnal Pemikiran dan Ilmu Keislaman, Vol. 2 No. 1 Maret 2019.
Moch. Khoirul Walid, INTEGRALISTIK-INTERKONEKTIF PENDIDIKAN SALAF DAN
KHALAF PONDOK PESANTREN TEBUIRENG JOMBANG Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam: Vol. 2 No. 2 September 2021.
Muhammad Ikhsan dan Hamdani M. Syam, KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KEDISIPLINAN TARUNA SMKN PENERBANGAN ACEH, Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah, Vol. 3 No. 2 Thn. 2018.
Muhammad Hariri, Dewan Pembina Ponpes Hikmatusysyarief, Wawancara, 10 Maret 2021.
Nasution, N. K. (2021). Internalisasi Nilai Pendidikan Islami dalam Kisah Luqman Al-Hakim dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam di Era Desrupsi. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 15(1), 55–72. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v15i1.3477
Nur Rasyidatul Muqit Telda, SISTEM BOARDING SCHOOL (STUDI KASUS PEMBELAJARAN PAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DI SMA IT DHBS BONTANG), Jurnal Tarbiyah & Ilmu Keguruan (JTIK) Borneo, Volume I No. 2, Thn. 2020.
Riyana Mahartika dan Isnarmi, Pendidikan Karakter Berbasis Semi Militerdi Akademi Maritim Sapta Samudra Padang, CURRICULA: Jurnal Of Teaching And Learning, Vol. 5 No. 1 Thn. 2020.
Ramayulis. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2005.
Rizfa Anshori, Ustaz Ponpes Hikmatusysyarief, Wawancara, 10 Maret 2021.
Syahira dan Irma Cahyaningtyas, Pembinaan Semi Militer Sebagai Upaya Mengatasi Degradasi Moral Terhadap Anak Didik Pemasyakataan, Jurnal Pembangunan Hukum Indonesia Program Studi Magister Ilmu Hukum, Vol 1 No. 1 Thn. 2019.
Sepiyah, S. (2021). Reward dan Punishment dalam Al-Qur’an. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 15(1), 43–54. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v15i1.3191
Setia Paulina Sinulingga, TEORI PENDIDIKAN MORAL MENURUT EMILE DURKHEIM RELEVANSINYABAGI PENDIDIKAN MORAL ANAK DI INDONESIA, Jurnal Filsafat, Vol. 26 No. 2 Agustus 2016, 217.
Suhendar, Soedjarwo, dan Ismet Basuki, “Analisis Pengaruh Kepemimpinan Kyai, Budaya Pesantren, dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan Pesantren di Provinsi Banten”, Vol. 34 Nomor 2 Tahun 2017.
Surya Atmaja, Sistem Pembelajaran Boarding School Dalam Pengembangan Aspek Kognitif, Psikomotorik, Dan Afektifsiswa Man Insan Cendekia
Bengkulu Tengah, al-Bahtsu: Vol. 4 No. 1 Juni 2019.
Samsu, METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). Jambi: Pusaka, 2017.
Tulus Tu’u, Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT. Grasindo, 2004.
Yandrizal dkk, Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Atas, Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 2 Tahun 2020.
Yumidiana Tya Nugraheni dan Agus Firmansyah, Model Pengembangan Pendidikan Karakter di Pesantren Khalaf (Studi Kasus di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta), QUALITY JOURNAL OF EMPIRICAL RESEARCH IN ISLAMIC EDUCATION, Vol. 9 No. 1 Tahun 2021.
Zainal Arifin, PERKEMBANGAN PESANTREN DI INDONESIA, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. IX, No. 1, Juni 2012.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
