PENGEMBANGAN KOSAKATA BAHASA ARAB BERBASISANTI RADIKALISME MELALUI BUKU SAKU MAHASISWAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
Main Article Content
Abstract
Pengembangan kosakata Bahasa Arab berbasis anti radikalisme
melalui buku saku mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Mataram adalah
penelitian yang menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau
Research and Development (R&D). Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan
prosedur pengembangan buku saku bahasa Arab yang layak digunakan untuk
pembelajaran di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, mendeskripsikan
keterlaksanaan pembelajaran, dan mendeskripsikan keefektifan pembelajaran
menggunakan buku saku Bahasa Arab di Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab. Salah satu faktor yang mendorong peneliti mengangkat tema ini
adalah maraknya tindakan radikalisme ataupun terorisme yang dilakukan
oleh person maupun kelompok dan mengatasnamakan agama untuk
meligetimasi tindakan tersebut. Kekerasan dan radikalisme disebut dengan
beberapa istilah al-‘unf, at-tatarruf, al-guluww, dan al-irhab.Al-‘unf adalah
antonim dari ar-rifq yang berarti lemah lembut dan kasih sayang. Abdullah
an-Najjar mendefiniskan al-‘unf dengan penggunaan kekuatan secara
ilegal (main hakim sendiri) untuk memaksanakan kehendak dan pendapat.
Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 29 orang mahasiswa semester
tiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) produk yang dikembangkan
dilakukan dengan tiga tahap meliputi, tahap analisis, penyusunan draft
produk awal, pengembangan produk, evaluasi, dan produk akhir. 2) Kualitas
buku saku ditinjau dari aspek kelayakan isi, aspek bahasa dan gambar, aspek
penyajian, dan aspek kegrafisan secara keseluruhan berkualitas “baik” dan
layak digunakan. 3) Buku saku Bahasa Arab berbasis Antiradikalisme terbukti
efektif meningkatkan rerata skor pemahaman mahasiswa 80,3%. Selain itu,
penggunaan buku saku juga mampu melatih penguasaaan kosakata Bahasa
Arab.
Downloads
Article Details
References
A.W. Munawir, Kamus Al Munawir, Surabaya : Pustaka Progresif, t.t.
Abdul Hamid, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab Untuk Studi Islam, Malang : UIN
Maliki Press, 2010.
Abu Ahmadi, Cara Belajar Mandiri dan Sukses, Solo : CV. Aneka, 1993.
Abu Baker Muhammad, Tata Bahasa Arab, Surabaya, Al Ikhlas, 1992.
Al-Qur’an al-Karim dan Terjemahannya.
Ahmad D. Marimba, Pengantar Filsafat Pendidik Seno Soebra, 25 Langkah
Belajar yang Efisien, Solo : Ramadhani, 1987.
Ahmad Djanan Asifuddin, “Workshop Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab” dalam
http://www.umy.ac.id/berita, diakses tanggal 11 Mei 2008.
Anonim, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka. Departemen Pendidikan
Kebudayaan, 1997.
Arifin Jami’an M., Kursus Lamongan: CV Cepat Bintang Pelajar,Bahasa Arab
Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian,Jakarta: Rieneka Cipta,1995.
Atabik Ali dan Ashamd Zuhdi Muhdlor, Kamus Kontemporer Arab-Indonesia, Surabaya:
Multi Karya Grafika, 1996.
Atabik Ali, Kamus Kontemporer Arab-Inggris-Indonesia, Jakarta: Multi Karya Grafika,
Badadu dan Zain, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan,
Borg,Walter,R&Gall,MeredithD.1983.Educational Research an Introduction.
America:Longman Inc
Chatibul Umam, Aspek-Aspek Pundamental dalam Mempelajari Bahasa Arab, Bandung:
Al- Ma’arif , 1980.
Cheder Al Wasih, Pengantar Sosiologi Bahasa, Bandung : Angkasa, 1993Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, Op Cit.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai
Pustaka, 2001.
Dudung Abdurrahman.2003. Pengantar metode penelitian, Yogyakarta:Kurnia Kalam
Semesta
Harimurti Kridalaksana, Kamus Linguistik,:. Edisi Ketiga, Jakarta: Gramedia. Pustaka
Umum, 1993.
Hendra Surya, Kiat Mengatasi Kesulitan Belajar, Jakarta : PT. Alex Media Komputindo,
Imam Bawani, Tata Bahasa Arab, Surabaya : Al Ikhlas, 1982.
Imam Makruf, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif,Semarang : Need’s Press,
Kartini Kartono dan Dani Gulo, Kamus Psikologi, Bandung : Pionir Jaya, 1987
KH. Hasyim Muzadi, tanggal 20 Juli 2011 di Hotel Novotel Semarang.
MacTurckk, Robert H. and George A. Morgan. 1995. Mastery Motivation arigins,
conceptualizations and Applications. New Jersey: Ablex Publishing Corporation.
.Soenardi Djiwandono, Tes Bahasa dalam Pengajaran, Bandung: ITB, 1996.
Moh. Mansyur, Materi Pokok Bahasa Arab I Modul 1-12, Jakarta : Direktorat Jenderal
Bimbaga Islam dan Universitas Terbuka, 1994.
Mudhaffir, Prinsip-prinsip Pengelolaan Pusat Kompetensi Guru, Surabaya : Usaha
Nasional, 1986.
Mulyanto Sumardi, Pedoman Pengajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Busyairi
Madjidi, Metodologi Penerapan Bahasa Arab Penerapan Audio Lingual Method dalam
All in one system, Yogyakarta : Simbangsih Offset, 1994.
Musthafa Al Ghulayani, Jami’ud Durus Fil LughahAshriyah, 1987.
Muhammad Ali, Teologi Pluralis-Multikultural, Jakarta: Kompas, 2003.
M. Soenardi Djiwandono, Tes Bahasa dalam Pengajaran,Bandung: ITBBandung,
Rusydy A. Tha’imah, Al-Marja’ fî Ta’lîm al-Lughah al-‘Arabiyyah li al-Nâthiqîn bi
Lughâtin Ukhra, Jâmi’ah Ummu al-Qurâ, Ma’had al-Lughah al-‘Arabiyyah,
Wahdat al-Buhûts wa al-Manâhij, Silsilah Dirâsât fi Ta’lîm al-‘Arabiyyah, juz
II.
Nana Syodih Sukmadinata.Metode Penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2006.
Sani Abu Zahra, Metode Praktis Balajar Nahwu, Jakarta: Rica Grafika, 1995.
Sayyid Ahmad al-Hâsyimi, al-Qawâ’id al-Asâsiyyah li al-Lughah al-‘ArabiyyahBeirut:
Dâr al-Kotob al-Ilmiyyah, 2007.
Semiawan, Cony . 2002. Belajar dan Pembelajaran Pra Sekolah dam Sekolah dasa.Jakarta:
PT. Indeks.
Shanhaji, Matan Al Jurumiyah, Surabaya : Mahkota, t. Th.
Syekh Musthafa al-Ghulayaini, Terjemahan Jamiud Duruusil Arabiyyah Jilid 1, Semarang:
As-Syifa, 1992.
Sukamta, dkk., Bahasa Arab, Yogyakarta: Pokja Akademik UIN Suka, 2005.
Sugiyono.1999. Metode Penelitian Bisnis, Cetakan Ke 6, bandung CV Alfa Beta.
Siti Soetami, Pengantar Tata Hukum Indonesia, Bandung: Eresco, 1992.
Tayar Yusuf H., Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, Jakarta : Raja Grafindo
Persada, 1977.
Thursan Hakim, Belajar Secara Efisien, Jakarta : Puspa Suara, 2000.
W.J.S.Purwadarminta,Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarata : Balai Pustaka