PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA DI ORGANISASI AN-NADI UIN MATARAM.
Main Article Content
Abstract
This study aims to examine the use of audiovisual media in teaching speaking skills to students involved in the An-Nadi organization at the State Islamic University of Mataram. The primary focus of this research is to describe the use of audiovisual media and identify the obstacles and solutions related to the teaching of speaking skills. A qualitative approach was employed to gather data that reflects the real situation in the field, using observation, interviews, and documentation techniques. Data analysis was conducted using qualitative descriptive methods through three stages: data reduction, data presentation, and data verification. The validity of the data was tested through persistent observation, sufficient references, and triangulation. The results of the study indicate that the use of audiovisual media in teaching speaking skills within the An-Nadi organization involves activities such as watching, practicing, and explaining short Arabic-language videos or films. The obstacles identified include student conditions, limited media resources, and a lack of qualified instructors. Proposed solutions include allocating organizational funds, improving organizational discipline, raising individual awareness, and strengthening organizational consciousness.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abna, N. (n.d.). Efektifitas Media Audiovisual dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Penelitian Kualitatif Terhadap Mahasiswa Sastra Arab Fakultas Sastra dan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama UMI).
Adam, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33830/jciee.v1i1.5027
Andriani, A., & Sari, I. (2020). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 98-105.
Candra, P. N., Soepriyanto, Y., & Praherdhiono, H. (2020). Pedagogical Knowledge (PK) Guru Dalam Pengembangan dan Implementasi Rencana Pembelajaran. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.17977/um038v3i22020p166
Hafidz, A., Hasanah, M., Mahmudi, I., Safii, A. M., & Wahid, A. (2023). Using Picture Media in Improving Students Learning Outcomes on The Lesson of Muthala’ah. Arabi?: Journal of Arabic Studies, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.24865/ajas.v8i2.693
Hartati, S. (2021). Kesulitan Guru dalam Menyesuaikan Materi dengan Media Audio-Visual. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 112-123.
Hermawan, M. A. (2021). Analisis Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Videoscribe Berpendekatan STEM Materi Termodinamika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(2), 138–142. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.8067
Herold, F. (2019). Shulman, or Shulman and Shulman? How communities and contexts affect the development of pre-service teachers’ subject knowledge. Teacher Development, 23 (4), 488–505. https://doi.org/10.1080/13664530.2019.1637773
Karami, V. E., Rachmayanti, U. Y., & Rif’ah, I. (2021). PENGGUNAAN APLIKASI BERBASIS AUDIO VISUAL (YOUTUBE DAN TIKTOK) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. International Conference of Students on Arabic Language, 5(0), Article 0.
Lestari, R. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(2), 154-162.
Mayer, R. E. (2020). Cognitive Theory of Multimedia Learning: Implications for Design Principles. Journal of Educational Psychology, 112(3), 389-403.
Ng, C. F., Lee, M. K., & Chan, A. H. (2021). The Costs of Implementing and Maintaining Educational Technology: A Study of School Budgets. Journal of Educational Management, 33(4), 421-432.
Nugraha, D., & Astuti, R. (2022). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa dengan Gaya Belajar Berbeda. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 66-75.
Oktavia, L., Saefuloh, H., & Wahyudin, W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v12i2.15238
Pratama, F., & Lestari, M. (2019). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Mandiri Siswa. Jurnal Pendidikan Multimedia, 7(4), 122-129.
Pratiwi, R., Ningsih, E. D. K., & Arfahmi, K. (2022). PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP SISWA KELAS V DI MIS AL-HIDAYAH CK. SIWAYANG Journal: Publikasi Ilmiah Bidang Pariwisata, Kebudayaan, Dan Antropologi, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.54443/siwayang.v1i2.190
Purwono, J., Yutmini, S., & Anitah, S. (2014). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PACITAN.
Rahayu, S. (2021). Peningkatan Retensi Materi Sains Melalui Penggunaan Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan Sains, 8(3), 207-214.
Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., & Arian, R. (2023). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAGI PESERTA DIDIK. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3503–3508. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22891
Setiawan, B., & Wibowo, A. (2019). Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 45-53.
Setiyawan, H. (2021). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874
Shulman, L. S. (2019). Integrating Technology in the Classroom: A Framework for Teachers. International Journal of Educational Technology, 25(3), 311-320.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syamsu, P. K., & Jannah, D. (2023). Teori Pembelajaran Bahasa Arab Integratif di Perguruan Tinggi. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(1), Article 1.
Syarofi, A., & Syuhadak, S. (2023). Audio-Visual Based Arabic Learning Through Social Media: Youtube, Tiktok, Instagram, Facebook. Kitaba, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/kitaba.v1i1.20901
Wijayanti, A., & Hermawan, T. (2020). Tantangan dan Hambatan Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 14(1), 88-97.
Winda, R., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 211. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.38941
Wulandari, S., Basuni, F., & Febriyanti, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Tingkat SD pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.19109/5mdk5889