The Implementation of the Angel's Responsibility Toward the Duties of Teachers in the Modern Era
DOI:
https://doi.org/10.20414/elhikmah.v18i2.11964Keywords:
Faith in Angels, Responsibility, CharacterAbstract
This research aims to examine how the values of faith in angels, especially in terms of responsibility, can be applied in more holistic educational practices in the modern era. This research uses a qualitative method with a literature approach. The analysis technique goes through three stages: Data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study show that the implementation of angels' responsibility in carrying out their duties as teachers is very relevant and has a positive impact on the quality of education, both in terms of students' academic results and their character building. Trustworthiness in carrying out tasks, unconditional obedience, sincerity in every task, justice in carrying out tasks, and patience in carrying out heavy tasks are important elements that help teachers face various challenges that arise in the modern era. Teachers who emulate the nature of angels, who have integrity, sincerity, and a sense of responsibility, will be able to create a conducive learning environment and guide students to develop not only in knowledge but also in the formation of a strong character.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana nilai-nilai keimanan kepada malaikat, khususnya dalam hal tanggung jawab dapat diterapkan dalam praktik pendidikan yang lebih holistik di era modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Teknik analisis melalui tiga tahapan: Kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi sifat tanggung jawab malaikat dalam menjalankan tugas sebagai guru sangat relevan dan memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan, baik dalam hal hasil akademik siswa maupun pembentukan karakter mereka. Amanah dalam menjalankan tugas, kepatuhan tanpa syarat, keikhlasan dalam setiap tugas, keadilan dalam menjalankan tugas, dan kesabaran dalam menjalankan tugas berat merupakan elemen-elemen penting yang membantu guru dalam menghadapi berbagai tantangan yang muncul di era modern. Guru yang meneladani sifat malaikat, yang memiliki integritas, kesungguhan, dan rasa tanggung jawab, akan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, serta membimbing siswa untuk berkembang tidak hanya dalam ilmu pengetahuan, tetapi juga dalam pembentukan karakter yang kuat.
Downloads
References
’Aini, N., Mursalim, & Fansuri, F. (2024). Eksistensi Malaikat dalam Perspektif Tasawuf dan Filsafat. Jurnal Mu’allim, 6(1), 181–192. https://doi.org/10.35891/muallim.v6i1.4007
Abdullah, M. (2018). Meneladani Sifat-Sifat Malaikat Allah Sebagai Bentuk Mengimani Adanya Malaikat. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 147–156. https://doi.org/10.17509/tk.v16i2.44250
Adha, M. M., & Ulpa, E. P. (2021). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Karakter Anak/Peserta Dididk di Era Modern. Jurnal Global Citizen, 10(2), 90–100. https://doi.org/10.33061/jgz.v10i2.5325
Agustiah, D., Fauzi, T., & Ramadhani, E. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Siswa. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 4(2), 181–190. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i2.1935
Alam, S., & Andika, D. (2020). Tugas Malaikat Jibril dalam Al-Qur’an (Kajian Tafsir). Al-Wajid: Jurnal Ilmu Al-Qura’an Dan Tafsir, 1(2), 195–210. https://doi.org/10.30863/alwajid.v1i2.1261
Ali, M. M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 94–111. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.27
Amelia, J. (2021). Peran Keteladanan Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMP Negeri 07 Lubuk Linggau [UIN Fatmawati Sukarno]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/7053/
Anjarsari, R. (2022). Dampak Kebijakan Sertifikasi Guru Terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 8(2), 163–173. https://doi.org/10.37729/jpse.v8i2.2327
Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Prenadamedia Group.
Buan, Y. A. L. (2020). Guru dan Pendidikan Karakter: Sinergitas Peran Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Era Milenial. CV. Adanu Abimata.
Budiana, I. (2021). Menjadi Guru Profesional di Era Digital. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 2(2), 144–161. https://doi.org/10.33853/jiebar.v2i2.234
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174. https://doi.org/10.31571/edukasi.v13i2.113
Dewi, A. C., Salsabila, Jannah, M., Cantika, A. Z., Aurora, F., & Amirah, A. (2023). Menelusuri Jejak Guru Ideal Di Era Digital. Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan, 1(1), 1–8. https://ejournal.ranedu.my.id/index.php/pendiri/article/view/11
Edo, A., & Yasin, M. (2024). Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan dan Faktor Ekonomi Keluarga terhadap Mobilitas Sosial. Sinova: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(3), 317–326. https://miftahul-ulum.or.id/ojs/index.php/jps/article/view/175
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/392
Fauzi, M. I., & Hamidah, T. (2021). Konsep Amanah dalam Perspektif Al-Qur’an. Al-Irfani: Studi Al-Qur’an Dan Tafsir, 2(1), 14–25. https://doi.org/10.51700/irfani.v2i1.214
Febriandari, E. I. (2017). Penerapan Metode Disiplin Positif Sebagai Bentuk Pembinaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak SD. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran, 152–169. https://journal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/kid/article/view/132
Fibrianto, A. S., & Yuniar, A. D. (2020). Peran Budaya Organisasi dalam Pembentukkan Karakter, Etika dan Moral Siswa SMA Negeri di Kota Malang. Jurnal Analisa Sosiologi, 9(1), 276–282. https://doi.org/10.20961/jas.v9i1.41372
Haikal, R. M., Darmiany, & Husniati. (2022). Problematika Guru dalam Mengajar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus di SLB Azahra. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 643–648. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.622
Hakim, L. (2021). Eksistensi Metode Jibril dalam Bina Baca Al-Qur’an. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(4), 60–73. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya/article/view/453
Haluti, F., Ali, N., Jumahir, Saleh, S. K., & Wahyuni, N. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Modernisasi. Jurnal Pendidikan Glasser, 7(1), 211–217. https://doi.org/0.32529/glasser.v7i1.2467
Handulusih, T. P. H., Salma, N. F., Utari, F. A., Sitianingrum, P., & Zuhri, S. (2024). Penggunaan Media Sosial Terhadap Perubahan Pola Pikir dan Perilaku Keagamaan Mahasiswa. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama Dan Dakwah, 4(1), 101–110. https://doi.org/10.4236/tashdiq.v4i1.3479
Hasan, W. A. (2018). Berkenalan dengan Malaikat. Kreasi Edukasi.
Illahi, N. (2020). Peran Guru Profesional dalam Meningkatkan Prestasi Siswa dan Mutu Pendidikan di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Irwansyah, M., Nasution, M. D., & Afrida. (2019). Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru dalam Sistem Pendidikan Perspektif Hadits Nabawi. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(2), 13–28. https://doi.org/10.18592/jtipai.v9i2.3421
Iskandar, R., & Apipudin. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Berbasis Ajaran Islam. Lancah: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(1), 257–262. https://doi.org/10.35870/ljit.v1i2.2182
Juniarti, A. (2024). Dialog Antara Tuhan dan Malaikat Tentang Penciptaan Adam (Analisis Makna Kontekstual) [IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/5678/
Kahar, A. (2018). Eksistensi dan Keistimewaan Malaikat Jibril AS dalam Al-Qur’an. Jurnal Pemikiran Dan Ilmu Keislaman, 1(2), 283–325. https://jurnal.ua.ac.id/index.php/jpik/article/view/85
Khodijah, I. S., Khodijah, A., Adawiyah, N., & Tabroni, I. (2021). Tantangan Pendidikan Karakter di Era Digital. Lebah, 15(1), 23–32. https://www.plus62.isha.or.id/index.php/abdimas/article/view/75
Lubis, A. H. (2016). Pendidikan Keimanan dan Pembentukan Kepribadian Muslim. Jurnal Darul ’Ilmi, 4(1), 65–73. https://doi.org/10.24952/di.v4i1.426
Mansir, F. (2020). Kesejahteraan dan Kualitas Guru Sebagai Ujungg Tombak Pendidikan Nasional Era Digital. Jurnal Ika: Ikatan Alumni PGSD, 8(2), 293–303. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.829
Maryanto, J., Ariyanto, D., & Hidayat, S. (2014). Peran Malaikat Dalam Kitab Suci (Studi Komparatif Kitab Suci Al-Qur’an dan Perjanjian Lama) [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/30867/
Maulida, U. C. (2019). Peran Guru Akidah Ahlak dalam Menanamkan Sikap Disiplin Kepada Siswa di MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang. [UIN Maulana Malik Ibrahim Malang]. http://etheses.uin-malang.ac.id/16447/
Mursalin, H. (2022). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam pada Era Society 5.0. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 216–228. https://doi.org/10.30868/ei.v11i4.3344
Mutaqin, M. Z., Saleh, A. N., & Alfarisi, A. S. (2021). Analisis Etos Kerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMA Darussaadah Cimarga Kabupaten Lebak. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 183–188. https://doi.org/10.30653/003.202172.182
Nabila, Y. A., Tanjung, N., Ginting, N. O., & Salianto. (2024). Pengaruh Tuntutan Pekerjaan dengan Kesejahteraan Psikologis pada Tenaga Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 8127–8133. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.30178
Ngadhimah, M., & Susirah, K. (2017). Kontribusi Nilai Ikhlas dalam Pendidikan Akhlak Jama’ah Salawat Wahidiyyah. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 12(1), 74–93. https://doi.org/10.31332/ai.v12i1.532
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru dalam Pembelajaran. Alacrity: Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Prihatini, S. (2020). Uniknya Asesmen Ilahiyah. Karima (Karya Ilmu Media Aulia).
Purnawanto, A. T. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pedagogy, 16(1), 34–54. https://jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/152
Qatrunnada, S., & Solianti, R. (2024). The Practice of Interpretation of As-Sa’di And Muhammad Ali Ash-Shabuni (A Comparative Study of Q.S. Al-Baqarah/2: 284-286). Takwil: Journal of Quran and Hadith Studies, 2(2), 93–112. https://doi.org/10.32939/twl.v2i2.3644
Rahmi, M. M. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran One to One Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Materi Iman Kepada Malaikat di Kelas VII SMP PGRI 11 Palembang [UIN Raden Fatah Palembang]. http://eprints.radenfatah.ac.id/464/
Rangkuti, A. (2017). Konsep Keadilan dalam Perspektif Islam. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–21. https://doi.org/10.30829/taz.v6i1.141
Rashid, A. A. (2015). Self-Awareness of a Leader in Islam?: Ideal and Possibility. Asian Journal of Manajement Sciences & Education, 4(2), 91–98. http://www.ajmse.leena-luna.co.jp/ajmsevol4n2.php
Retta, E. M., Pasaribu, N. S., Annisa, N., Siregar, R., & Transliova, L. (2024). Eksplorasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Guru dalam Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi. Ijedr: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 1139–1145. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2533
Rhamdani, P. A., Fatunnisa, R., Fathurrahman, R., & Wardati, S. W. (2023). Penerapan Iman Kepada Malaikat pada Kehidupan. Conference Series Learning Class Tauhid and Akhlak, 22, 314–322. https://conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/1512
Riasah, E. S., & Sirly, D. (2024). Konsep Jihad dalam Mengajar: Perspektif dan Guru Madrasah Aliyah Az-Zain. Spectra: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 23–39. https://journal.staialmasthuriyah.ac.id/index.php/spectra_pai/article/view/9
Ridha DS, M. (2014). Makhluk Gaib dalm Kajian Islam. Al-Qisthu: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Hukum, 11, 41–56. https://doi.org/10.32694/qst.v11i.1198
Rivan, M., Ryan, M., Nuraini, & Nurhalisa. (2023). Beriman Kepada Malaikat dan Kitab Allah. Conference Series Learning Class Tauhid and Akhlak, 22, 176–184. https://conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/1498
Rohartati, S. (2022). Analisis Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 249–258. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1935
Rohmah, M. (2019). Konsep Malaikat dalam Tafsir Al-Manar Menurut Muhammad Abduh dan Rasyid Ridha [IAIN Jember]. http://digilib.uinkhas.ac.id/20350/1/
Rosyad, A. M. (2019). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 159–177. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i2.955
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1428
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555
Samosir, C. N. S. (2019). pengaruh Kompetensi Guru dan Manajemen Waku Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan T.A 2019/2020 [Universitas HKBP Nommenses]. https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/3133
Sanjaya, P. (2024). Menjadi Guru Beretika dalam Bingkai Kompetensi Kepribadian. PT Nilacakra Publishing House.
Setiyadi, B., Muspawi, M., & Kasiani, R. (2021). Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membina Kompetensi Sosial Guru. Susunan Artikel Pendidikan, 5(3), 227–233. https://doi.org/10.30998/sap.v5i3.8573
Shihab, M. Q. (2020). Makhluk Ghaib: Malaikat dalam Al-Qur’an. PT. Lentera Hati.
Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi dalam Pendidikan Modern. Sindoro: Cendekia Pendidikan, 4(4), 25–35. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i5.3325
Susilo, A., & Sarkowi. (2019). Peran Guru Sejarah Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Arus Globalisasi. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(1), 43–50. https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11206
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Analisis Data Model Miles Dan Huberman Untuk Riset Akuntansi Budaya. Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, 5(1), 23–33. https://doi.org/10.30603/md.v5i1.2581
Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2016). Tugas Guru dalam Pembelajaran: Aspek yang Memengaruhi. Bumi Aksara.
Yugo, T., & Surana, D. (2024). Ihsan dalam Tinjauan Aksiologi Filsafat Islam. Tamadduna: Jurnal Peradaban, 1(2), 1–20. https://doi.org/10.29313/tamadduna.v1i2.4833
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
