Religious Educational Patterns of The Millennial Generation Trough Ngopi Senja Activities
DOI:
https://doi.org/10.20414/elhikmah.v18i2.11128Keywords:
Religious, Millennial generation, Ngopi SenjaAbstract
This study aims to describe the Islamic education strategy of the NDO community in Trenggalek Regency in shaping the religiosity of the millennial generation through Ngopi Senja and explore the implications of the activities of the NDO community in Trenggalek Regency on Islamic education and the religious attitudes of the millennial generation through Ngopi Senja. This study uses a case study approach with a qualitative method, namely collecting data through interviews with the committee and participants of the activity, direct observation of the Ngopi Senja activity, and documentation in the form of images and documents related to the focus of the research. The data analysis method in this study is based on the steps of Miles and Huberman, including data reduction, data presentation, and drawing conclusions to find the best results. The findings of this study include: 1) the Islamic education strategy used in the Ngopi Senja activity to shape the religiosity of the millennial generation is packaged through several stages, namely a) planning consists of formulating objectives, determining targets, themes, speakers, and facilities and infrastructure; b) implementation consists of the accuracy of the material with the target problems by utilizing digital technology; and c) evaluation of activities is carried out through comparison of target performance and monitoring through face-to-face and online; and 2) the implications of the activity strategies used by the NDO community in the Ngopi Senja activity have succeeded in shaping Islamic education and the religious attitudes of the millennial generation.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pendidikan Islam komunitas NDO Kabupaten Trenggalek dalam membentuk religiusitas generasi milenial melalui Ngopi Senja dan eksplorasi implikasi kegiatan komunitas NDO Kabupaten Trenggalek terhadap pendidikan Islam dan sikap religiusitas generasi milenial melalui Ngopi Senja. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan metode kualitatif, yaitu mengumpulkan data melalui wawancara kepada panitia dan peserta kegiatan, pengamatan langsung terhadap kegiatan Ngopi Senja, dan dokumentasi berbentuk gambar dan dokumen terkait fokus penelitian. Metode analisis data dalam penelitian ini sesuai dengan langkah-langkah dari Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk mencari hasil yang terbaik. Temuan penelitian ini meliputi: 1) strategi pendidikan Islam yang digunakan dalam kegiatan Ngopi Senja untuk membentuk religiusitas generasi milenial dikemas melalui beberapa tahapan, yakni a) perencanaan terdiri dari merumuskan tujuan, menentukan sasaran, tema, pembicara, serta sarana dan prasarana; b) pelaksanaan terdiri dari ketepatan materi dengan problematika sasaran dengan memanfaatkan teknologi digital; dan c) evaluasi kegiatan dilakukan melalui perbandingan performa sasaran dan pemantauan melalui tatap muka dan daring; dan 2) implikasi dari strategi kegiatan yang digunakan komunitas NDO dalam kegiatan Ngopi Senja telah berhasil membentuk pendidikan Islam dan sikap religiusitas generasi milenial.
Downloads
References
Abbas, E. W. (2022). Peran dan Inovasi Generasi Milenial dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045. In Prof. Dr. Drs. Ersis Warmansyah Abbas. Program Studi Pendidikan IPS Universitas Lambung Mangkurat.
Afiatin, T. (2018). Religiusitas Remaja: Studi Tentang Kehidupan Beragama di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 1.
Albab, U. (2021). Perencanaan Pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Jurnal Pancar, 5(1), 119–126.
Ampuno, S. (2020). Perilaku Asertif Generasi Milenial dalam Perspektif Psikologi Islam. JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health, 1(1), 18–27.
Ananda, T. T. (2021). Adopsi Inovasi Komunitas Gerakan Pemuda Hijrah Terhadap Dakwah Online Pemuda Hijrah Shift Media. Jurnal Kajian Dakwah Dan Kemasyarakatan, 25(2), 134–157.
Andini, T. R. (2023). Strategi komunitas sahabat hijrah lampung dalam meningkatkan religiusitas remaja di bandar lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. CV Jejak.
Anwar, S., & Salim, A. (2018). Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa Pendahuluan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233–247.
Arisanti, P. (2021). Tren Gaya Hidup Milenial, Identitas Sosial dan Desain Coffe Shop. Jurnal Manajemen Bisnis, 18(4), 579–590. http://journal.undiknas.ac.id/index.php/magister-manajemen/579
Febriana, L., & Qurniati, A. (2021). Pendidikan Agama Islam Berbasis Religiusitas. El Ta’dib: Journal of Islami Education, 1(1), 4–7.
Fuad, S., Effendi, N., & Ronaning, E. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550
Hafidh, M. I. (2023). Representasi Santri Milenial dalam Wacana Literasi Digital di Instagram (Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough pada Instagram: @elmahrusy). Kediri Journal of Journalism and Digital Media (KJOURDIA), 1(1), 25–43. https://doi.org/10.30762/kjourdia.v1i1.1382
Hidayatullah, S., Waris, A., & Devianti, R. C. (2018). Generasi Perilaku Milenial dalam Menggunakan Aplikasi Go-Food. Jurnal Manajemen Dan Wirausaha.
Huda, M. (2021). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Pendidikan Agama Islam di SMA Islam. Turatsuna?: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 3(1).
Humairoh, S. (2021). Peran Majelis Taklim dalam Meningkatkan Religiusitas Masyarakat Melalui Kajian Kitab Rutinan di Desa Suci Kecamatan Panti Kabupaten Jember. Jurnal Al-Hikmah, 19(2), 183–200. https://doi.org/10.35719/alhikmah.v19i2.68
Juliansyah, E. (2017). Strategi Pengembangan Sumber Daya Perusahaan dalam Meningkatkan Kinerja PDAM Kabupaten Sukabumi. Jurnal Ekonomak, 3(2), 19–37.
Meifilina, A. (2021). Pelatihan Public Speaking Melalui Komunikasi Strategi Dakwah Dalam Pengembangan Pengetahuan Dan Ketrampilan Berpidato. Science Contribution to Society Journal, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.35457/scs.v1i2.1935
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (4th ed.). Arizona State University, USA.
Munawaroh, & Zaman, B. (2020). Peran Majelis Taklim dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Masyarakat. Jurnal Penelitian, Vol. 14(No. 2), 369–392.
Munir, M., Arifin, S., Darmawan, D., Issalillah, F., Khayru, R. K., Hariani, M., & Irfan, M. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja, Religiusitas, Kepemimpinan dan Lingkungan Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Baruna Horizon, 5(2), 88–99. https://doi.org/10.52310/jbhorizon.v5i2.83
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In UPN “Veteran” Yogyakarta Press (I).
Nata, A. (2018). Pendidikan Islam di Era Milenial. Conciencia, 18(1).
Nurjanah. (2018). Implikasi Majelis Taklim dan Tawajjuh terhadap Partisipasi Masyarakat. Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 20(2), 137. https://doi.org/10.22373/substantia.v20i2.5152
Pimay, A., & Savitri, F. M. (2021). Dinamika dakwah Islam di era modern. Jurnal Ilmu Dakwah, 41(1), 43–55. https://doi.org/10.21580/jid.v41.1.7847
Rulmuzu, F. (2021). Kenakalan Remaja Dan Penanganannya. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(1), 364–373. https://doi.org/10.58258/jisip.v5i1.1727
Sidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Nata Karya.
Statistik, B. P. (2018). Profil generasi milenial Indonesia 2018. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak.
Sudigdo, & Abidin, S. (2019). Peran dan Kontribusi Majelis Ta’lim terhadap Peningkatan Religiusitas Masyarakat di Perumahan Jiwan 002/006, Ngemplak, Kartasura. Academia: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 95–116. https://doi.org/10.54622/academia.v1i2.24
Sugiyono, & Lestari, P. (2021). Metode Penelitian Komunikasi. ALFABETA.
Sumaryati, S., & Retnasari, L. (2021). Inovasi Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat pada Satuan Pendidikan Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40759
Syalini, S., Basir, A., & Chanifudin. (2024). Evaluasi Efektivitas Pendidikan berbasis Karakter: Pendekatan, Instrumen, dan Tantangan. Perspektif Agama Dan Identitas, 9(6), 99–107.
Syaputra, A., Yuli, M., & Nazar. (2023). Implementasi Mata Kuliah Muhadharah Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dakwah Mahasiswa. JOISCOM (Jurnal Komunikasi Islam), 4(1).
Tampubolon, M. P. (2020). Manajemen Perubahan?: Individu, Tim Kerja, Organisasi. Mitra Wacana Media.
Tanamal, N. A. (2022). Religiusitas Mahasiswa Milenial Dalam Penerapan Ahlak Dan Etika di Era Digital. JAGADDHITA, 1(2), 33–46. https://doi.org/10.30998/.v1i2.1018
Wahyuni, D. D., & Nurmala, M. D. (2020). Profil kenakalan remaja dan implikasinya terhadap program bimbingan pribadi-sosial. Foundasia, 11(2), 69–73. https://doi.org/10.21831/foundasia.v11i2.32470
Wahyuni, S., & Bhattacharya, S. (2021). Strategy of Islamic Religious Education Teachers in Increasing Student Learning Motivation. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(2), 229–249. https://doi.org/10.31538/tijie.v2i2.22
Wibowo, J. (2018). Kenakalan Remaja Dan Religiusitas: Menguatkan Metal Remaja Dengan Karakter Islami. Perada, 1(2), 151–162. https://doi.org/10.35961/perada.v1i2.16
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors and readers can copy and redistribute the material in any medium or format, as well as remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, but they must give appropriate credit (cite to the article or content), provide a link to the license, and indicate if changes were made. If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
