IMPROVING CHILDREN'S INTEREST IN LEARNING THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE MONTESSORI LEARNING MODEL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar anak usia dini melalui penerapan model pembelajaran Montessori. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama tiga bulan pada kelompok anak usia 4-6 tahun di sebuah lembaga pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Montessori secara signifikan meningkatkan minat belajar anak, dari 45% menjadi 85%, melalui pendekatan yang menekankan pada individualisasi, lingkungan belajar yang terstruktur, dan peran guru sebagai fasilitator. Model ini juga mendorong peningkatan keterampilan motorik halus dan kognitif anak, serta kemandirian dan tanggung jawab. Peran aktif orang tua dalam mendukung pembelajaran di rumah turut memperkuat hasil yang dicapai. Dengan demikian, model Montessori terbukti efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan menyenangkan, meskipun keberhasilannya sangat dipengaruhi oleh sinergi antara guru, orang tua, dan kesiapan lingkungan belajar.