PENDIDIKAN DAN PENANAMAN BUDI PEKERTI

Abstract

Orientasi pendidikan nasional yang cenderung melupakan
pengembangan dimensi nilai dan moral telah merugikan peserta didik
secara individual maupun kolektif. Tendensi yang muncul adalah,
peserta didik akan mengetahui banyak tentang sesuatu, namun ia
menjadi kurang memiliki sistem nilai, sikap, minat maupun apresiasi
secara positif terhadap apa yang diketahui. Anak akan mengalami
perkembangan intelektual tidak seimbang dengan kematangan
kepribadian sehingga melahirkan sosok spesialis yang kurang peduli
dengan lingkungan sekitar (split personality) dan rentan mengalami
distorsi nilai.