KONTRIBUSI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERHADAP PENGUATAN DEMOKRASI MULTIKULTURAL DI INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.20414/society.v16i1.13876Abstract
Kajian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam memperkuat nilai-nilai demokrasi multikultural di Indonesia. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur, kajian ini menelaah berbagai artikel ilmiah yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai toleransi, keadilan sosial, dan penghargaan terhadap keberagaman budaya, agama, serta etnis. Pendekatan kontekstual, partisipatif, dan berbasis pengalaman terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa yang inklusif dan demokratis. Selain itu, integrasi pendidikan multikultural dalam kurikulum IPS mendorong siswa untuk berpikir kritis, menghargai perbedaan, serta aktif dalam kehidupan sosial yang majemuk. Dengan demikian, IPS tidak hanya berfungsi sebagai sarana penyampaian pengetahuan, tetapi juga sebagai media transformasi sosial yang mendukung terciptanya masyarakat yang harmonis dan demokratis. Temuan ini menegaskan pentingnya optimalisasi pembelajaran IPS dalam membangun generasi muda yang memiliki kesadaran multikultural dan komitmen terhadap nilai-nilai demokrasi.
Downloads
References
Anggraeni, N. O., Abidin, Y., & Wahyuningsih, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Digital Pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(1), 22. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v8i1.3976
Aprilia, R. N., Wahyuni, E. S., Sari, S., Fauziah, S., Sholeh, M., Fhadilla, Z., & Wasito, M. (2024). Integrasi Aspek Multikultural dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. NUSRA?: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 492–498. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2494
Aryani, N. P., Fathama, A., Solehudin, A., & Thenu, H. M. R. (2023). Perbandingan Konsep Demokrasi Dalam Teori Perkembangan Filsafat Dengan Relevansi Menjelang Pemilu 2024. Jurnal Kajian Kontemporer Hukum Dan Masyarakat, 2(1), 1–25. https://doi.org/10.11111/dassollen.xxxxxxx
Buono, G. S., & Nisa, A. N. S. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Ips Di Smp Karangturi Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 5(1), 53–65. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/sosiolium/article/view/58024%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/sosiolium/article/download/58024/24144
Cahyono, H., & Iswati, I. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Meningkatkan Apresiasi Siswa Terhadap Kearifan Budaya Lokal. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 15. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i1.771
Daulay, I., Hidayat, R., & Harahap, S. M. (2025). Pendidikan Multikultural Untuk Mencegah Bullying Etnosentrisme di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(1), 142–148. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1065
Dharma, F. A. (2018). Managing Intercultural Interaction and Prejudice of the Indonesian Community: As an Effort To Prevent and Manage Sara Conflict. INFORMASI: Kajian Ilmu Komunikasi, 48(2), 281–293. https://doi.org/10.21831/informasi.v48i2.22961
Fatriani, E., Jamiluddin, J., & Hidayanti, I. (2025). Digital Transformation in the Classroom: The Impact of Smartphone Use on Economics Learning Among 11th-Grade Students. Jurnal Profesi Keguruan, 11(1), 25-48.
Fitriani, T. A., Syahbari, U. K., Meylanda, A., & Nabila, A. (2025). Merangkul Keberagaman dan Inklusi?: Evolusi Budaya Organisasi. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(2), 146–150.
Hamid, W. (2019). Geneologi Intelektual Ulama Awal Abad Xx Di Kabupaten Bulukumba Dan Bantaeng Sulawesi Selatan. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 5(2), 187–200. https://doi.org/10.18784/smart.v5i2.731
Harahap, N. F., Pangaribuan, M., Faisal, M. H., Marbun, T., & Ivanna, J. (2023). Peran Pembelajaran IPS Dalam Pembentukan Karakter Siswa SMP 35 Medan. Journal Ability?: Journal of Education and Social Analysis, 4(2), 157–166. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa
Jamrizal, Hatta, J., Rafii, M., & Rahman, M. A. (2025). MEMBANGUN KAMPUNG RAMAH KEBERAGAMAN: PENDEKATAN MODAL SOSIAL DI KELURAHAN KENALI BESAR, KECAMATAN ALAM BARAJO, KOTA JAMBI. Jurnal Abdi Insani, 12(5), 1917–1926.
Karsiwan, & Sari, L. R. (2021). Kebijakan Pendidikan Pemerintah Kolonial Belanda pada Masa Politik Etis di Lampung. Tsaqofah Dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan Dan Sejarah Islam, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.29300/ttjksi.v6i1.4375
Lutfi, M., & Lestari, P. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Smp N 30 Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 3(2), 89–93. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v3i2.46994
Mahardika, R. D. G., & Ramadhan, F. N. (2021). Pembelajaran IPS sebagai penguat nasionalisme dalam menghadapi tantangan di era globalisasi. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 6(2), 78–91. https://doi.org/10.17977/um022v6i22021p78
Manap, A. (2022). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia. Widya Genitri?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 13(3), 229–242. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v13i3.503
Muzakki, M., & Santoso, B. (2023). Implementasi Nilai Toleransi Bagi Mahasiswa Di Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Jurnal Paida, 2(1), 183–191. https://www.republika.co.id/berita/nasional/politik/16/08/01/
Nizam, S., & Ubabuddin. (2025). Kajian Literatur Tentang Hubungan Pendidikan Multikultural Dan Sikap Toleransi Siswa. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam), 3(3), 46–64. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Nugraha, W. S., Habeahan, N. P., Andini, A., Bancin, L., Piliang, R. U., & Amalia, N. (2025). Bersatu dalam Keberagaman?: Mengapa Persatuan Itu Penting bagi Bangsa. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin Lembaga, 1(2), 84–91.
Nuraeni, A. S., Tetep, & Dianah, L. (2022). Instilling The Values of Religious Tolerance Through Multicultural Education in Social Studies Learning Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Beragama Melalui Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS. Sahur Journal?: Social Humanities Research Journal, 1(2), 58–69.
Oktaviana, N. I., Wardhani, P. A., & Indah Wardatussa’idah. (2024). Peran Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS untuk Membentuk Karakter Toleransi Pada Anak Kelas V SDN Cipinang Cempedak 01 PAGI. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1514–1524. http://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13461
Prasisko, Y. G. (2019). Demokrasi Indonesia Dalam Masyarakat Multikultural. Waskita, 3(1), 1–12.
Putra, E. S. I. (2021). Pendidikan Ips Di Era Globalisasi?: Sebuah Pendekatan Kurikulum Pembelajaran. Jurnal Pendidikan “EDUKASI,” 75(17), 399–405.
Putra, E. S. I. (2023). Pendekatan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Ips. Edukasi, 11(2), 75–84. https://doi.org/10.61672/judek.v11i2.2642
Rofik, M. F., & Hermanto, F. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Pada Siswa Melalui Pembelajaran Ips Di Smp Pangudi Luhur Domenico Savio. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v3i1.43647
Rusydah, I. A., & Saragih, R. G. A. (2025). Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Kesadaran Multikultural pada Siswa SMP Negeri 2 Tantom Angkola. Education & Learning, 5(1), 22–30.
Susilo, A., & Isbandiyah, I. (2018). Politik Etis Dan Pengaruhnya Bagi Lahirnya Pergerakan Bangsa Indonesia. HISTORIA Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 6(2), 403. https://doi.org/10.24127/hj.v6i2.1531
Syafaat, I. N., Fajaruddin, A. A., & Darwis, M. (2025). Urgensi Mata Rantai Keilmuan dalam Pendidikan Islam di Era AI. Discovery?: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 10(1), 66–76.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Iqbal Nurdin, Nadia Nur Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
