ANALISIS PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK, KOGNITIF, MORAL, SOSIAL DAN EMOSIONAL PADA REMAJA SMAN 1 BADEGAN
DOI:
https://doi.org/10.20414/society.v16i1.13829Abstract
Masa remaja merupakan masa yang paling banyak mengalami perubahan, perubahan ini dapat dilalui remaja dengan baik dan ada juga yang mengalami hambatan disetiap perubahannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kognitif, fisik motorik, moral dan sosial emosional pada peserta didik SMAN 1Badegan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Dalam aspek kognitif ditemukan 49% dan moral 80%. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah memiliki kematangan dalam merencanakan masa depan, berfikir logis, dan berperilaku sesuai dengan norma yang ada. Namun, pada aspek fisik motorik 45% dan sosial emosional 55% menunjukkan bahwa perkembangan siswa SMAN 1 Badegan belum optimal dan masih memerlukan perhatian khusus. Pada hal tersebut siswa menunjukkan bahwa banyak siswa yang masih kurang percaya diri pada perkembangan fisik, malas melakukan olahraga rutin, masih mengalami kesulitan dalam membangun interaksi sosial, dan belum mampu memahami serta mengelola emosinya dengan baik. Secara keseluruhan, hasil ini menunjukkan bahwa sangat penting pendidikan yang tidak hanya berfokus pada teori atau kognitif saja, namun juga berkaitan dengan perkembangan lainya mulai dari fisik motorik, sosio emosional, dan moral.
Downloads
References
Azzahra, T. S., dkk. (2023). Analisis Perkembangan Kognitif Siswa Sma pada Pembelajaran Matematika. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika. 4(1), 27–33. http://dx.doi.org/10.62870/wjirpm.v4i1.13430.
DeJaeghere, J., & Murphy-Graham, E. (Eds.). (2021). Life skills education for youth: Critical perspectives. Springer.
Farida Isroani. (2023). Psikologi Perkembangan. LovRinz Publishing. https://books.google.co.id/books?id=0fTLEAAAQBAJ.
Irwansyah, R, dkk. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Cv Widina Media Utama.
Izomi, S., dkk. (2024). Perkembangan Peserta Didik. CV. Gita Lentera. Padang.
Khoiruzzadi, M., & Prasetya. T. (2021). Perkembangan kognitif dan implikasinya dalam dunia pendidikan. Madaniyah, 11(1), 1-14.
Lutfya, Z., dkk. (2024). Perkembangan Moral Remaja. Dewantara?: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 108–119. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2851.
Marto, H., dkk. (2023). Model Pembelajaran Guided-Inquiry dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa SMA. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=I1zPEAAAQBAJ.
Malthuf, M. (2023). ANALISIS TINGKAT KERENTANAN SOSIAL PENDUDUK TERHADAP BENCANA GEMPABUMI DI KABUPATEN KLATEN. Jurnal Plano Buana, 3(2), 112-121.
Nabila, S. (2022). Perkembangan Remaja Adolescence. Jawa Timur: Universitas Jember.
Napolitano, C. M., dkk. (2021). Taking skills seriously: Toward an integrative model and agenda for social, emotional, and behavioral skills. Journal of Research in Personality, 93, 104111.
Ruimassa, A. A. (2023). Memahami Psikologi Perkembangan Remaja sebagai Upaya Merencanakan Pelayanan Pastoral yang Peka Kesehatan Mental Remaja. DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 7(2), 769–784. https://doi.org/10.30648/dun.v7i2.845.
Soesana, A., dkk. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.
Wajdi, F., dkk. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif. Penerbit Widina. https://books.google.co.id/books?id=YOhOEQAAQBAJ.
Waruwu, M., dkk. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hidayah Karsini, Nindia Amelia, Clesta Devy Vitria Lauren, Siti Maysyaroh, Amelia Dwi Yu Shinta, Muhammad Ali

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




