ANALISIS ARGUMENTATION SKILLS SISWA MELALUI PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS TOULMIN’S ARGUMENTATION MODEL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN ABAD 21
DOI:
https://doi.org/10.20414/society.v15i1.10396Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrument penilaian argumentasi yang berbasis toulmin’s argumentation untuk pembelajaran abad 21 menurut ahli dari guru, serta untuk mengetahui level kemampuan argumentasi siswa berdasarkan instrument toulmins argumentation. Pada penelitian,ini peneliti menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model 4-D Thiangrajan dan Semmel (1974). Pendekatan penelitian yang digunakan meliputi pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil temuan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah argumentasi siswa berbasis pada format Toulmin argumentation dinyatakan layak oleh dosen sebagai validatornya dan dapat digunakan di dalam proses pembelajaran sebagai Upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada abad 21. Instrumen penilaian kemampuan argumentasi ini juga dinyatakan layak dan dalam kategori sangat baik oleh guru sebagai validatornya. Instrument ini juga dinyatakan dapat digunakan pada sekolah sebagai pelengkap pada kegiatan evaluasi di akhir pembelajaran khususnya dalam mengevaluasi kemampuan siswa dalam berargumentasi. Keberadaan instrument ini dianggap penting, karena dapat berperan sebagai instrument yang dapat menguji pemahaman siswa dalam berargumen baik dan sistematis.
Kata kunci: Argumetation Skills, Toulmins Argumentation, Peningkatan Mutu Pembelajaran Abad 21.
Downloads
References
Febrina, F., Usman, B., & Muslem, A. (2019). Analysis of Reading Comprehension Qoestions by Using Revised Bloom's Taxonomy on Higher Order Thinking Skill (HOTS). English Educat ion Journal, 10 (1), 1-15.
Fisnani, Y., Utanto, Y., & Ahmadi, F. (2020). The Development of E-Module for Batik Local Content in Pekalongan Elementary School. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 9(1), 40–47.
Fitriati & Prayudi, S., 2021, 21st Century Teaching and Learning: Student Teacher’s Perceptions and Challenges in Higher Education Institutions, Al Khawarizmi (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), Vol. 5, No. 1, DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jppm.v5i1.9342
Isnaini, I. (2018). Pengembangan buku siswa ipa terpadu berbasis salingtemas tema gempabumi dan tsunami sebagai integrasi pendidikan mitigasi bencana untuk SMP. Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa, 1(3),124-129.
Jamiluddin, 2021 Peningkatan Aktivitas Belajar IPS Melalui Penerapan Strategi Bermain Peran Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Keruak. Jurnal society, 1, 31-44.
Journal of Learning Design, 8(2), 1-10.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128-135.
Malthuf, M. (2023) Analisis Tingkat Kerentanan Sosial penduduk terhadap Bencana Gempabumi di Kabupaten Klaten, Jurnal Plano Buana. Available at: https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_plano_buana/article/view/7190.
Maulyda, et. al, 2021. Argumentation Patterns Of Toulmin Students During Online In The Pandemic, Jurnal Kajian Linguistik dan Sastra,
Munawati, A. (2019). The Effectiveneess of HOTS (Higher Order Thinking Skill) in Teaching Reading Comprehension. EDUCAFL: Journal of Education of English as a Foreign Language, 2 (1), 32-43.
Noer, H.A., Setiono, & Pauzi, R.Y. (2020). Profil Kemampuan Argumentasi Siswa SMP Pada Materi Sistem Pernapasan. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(2), 138-144.
Osborne, M.2013. Modern Learning environments. Christchurch: CoreEducation
Ryan, J. M. (2016). Ethnoscience and problems of method in the social scientific study of religion. Sociology of Religion, 39(3), 241-249.
Safitri, I., PAsaribu, R., Simamora., S. S., Lubis, K. (2019). The Effectiveness of Android Application as a Students Aid Tool in Understanding Physics Project Assignments. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8 (4), 512-520.
Setiawan, B., Innatesari, D. K., Sebtiawan, W. B., & Sudirman. (2017). The Development of Local Wisdom-Based Natural Science Module to Improve Science Literation of Students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6 (1), 49-54.
Toulmin, S. E. (1958). The Uses of Argument. (C. Cambridge University Press, Ed.).
Toulmin, S. E. (2003). The uses of argument: Updated edition.
Wulandari, R., 2021. Charactersitics and Learning Models Of The 21st Century, Jurnal Social, Humanities, and Educational Studies (SHES), Vol. 4, No. 3, ISSN: 2620-9284.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jamiluddin Jamiluddin, Saiful Bahri, Muhammad Zaini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
