تأثير تطبيق مادة تعليم اللغة العربية على المنهج المستقل لدى طالبات بمدرسة نور الإسلام المتوسطة الإسلامية سيكار بيلا ماترام
TA’TSĪRU TAṬBĪQI MĀDDATI TA‘LĪMI AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH ‘ALĀ AL-MANHAJ AL-MUSTAQILL LADĀ ṬĀLIBĀT BI MADRASAH NŪR AL-ISLĀM AL-MUTAWASSIṬAH AL-ISLĀMIYYAH SĪKAR BĪLĀ MĀTĀRĀM
DOI:
https://doi.org/10.20414/cordova.v16i1.14936Abstract
يهدف هذا البحث لمعرفة تأثير تطبيق مادة تعليم اللغة العربية على المنهج المستقل لدى طالبات الفصل الأول بمدرسة نور الإسلام المتوسطة الإسلامية سيكار بيلا للسنة الدراسية 2024/2025. منهج البحث المستخدم هو البحث الكمي بنوع البحث ex post facto وطريقة جمع البيانات هي طريقة الاختبار، والاستبانة. تحليل البيانات المستخدمة هي طريقة تحليل الانحدار الخطي البسيط. أظهرت النتائج أن هناك تأثير تطبيق مادة تعليم اللغة العربية على المنهج المستقل لدى طالبات الفصل الأول بمدرسة نور الإسلام المتوسطة الإسلامية سيكار بيلا للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢٠٢٥. كما يتضح من نتائج تحليل البيانات ومعالجتها التي تقدم الباحثة في هذا البحث. أوضحت الباحثة في هذا البحث، أن متوسط درجة في الاختبار القبلي هو 35،44 ومتوسط درجة في الاختبار البعدي هو 87،52. وهذا يدل على أن درجة الاختبار البعدي أعلى من درجة الاختبار القبلي. واستنادا إلى نتائج الاختبار الفرضية باستخدام طريقة تحليل الانحدار الخطية البسيطة حصول على دلالة 0.027<0،05، لذا يمكن استنتاج رفض H0 وقبول H1، وهذا يعني أن تطبيق مادة تعليم اللغة العربية له تأثير على المنهج المستقل
Downloads
References
Abdillah, R. H. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. LPPPI.
Andini, W., Fitriani, D., & Purba, L. K. N. (2023). Paradigma Penelitian Kuantitatif Dalam Jurnal Ilmiah Metodologi Penelitian Kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1(1).
Azzah Fadiyah Nurfadhilah Fahman & Andi Abdul Hamzah. (2025). Strategi Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka: Inovasi, Implementasi, dan Evaluasi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 5(2), 121–130. https://doi.org/10.55606/jupensi.v5i2.5172
Darmawan, H., Kulsum, U., Mizani, H., & Hermina, D. (2023). Konsep Penelitian Casual-Comparative (Ex Post Facto Research). Religion Jurnal Sosial Dan Agama, 6(2).
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan Project-based Learning untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213–226. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44226
Djumingin, S., Juanda, & Tamsir, N. (2022). Pengembangan Materi Pmebelajaran Bahasa Indonesia. Badan Penerbit UNM.
Fahmi, I., Suparmanto, S., Swala, M., Walid, M., & Hadi Anggara, W. (2024). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Prestasi Akademik: Studi Kasus Mahasiswa PBA UIN Mataram. Al-Wazan: Journal of Arabic Education, 2(1), 48–64. https://doi.org/10.58223/al-wazan.v2i1.163
Farid. (2022). LKS Fatah Bahasa Arab untuk MTS dan Sederajat. Putra Nugraha.
Mustapa, A., Ramadhani, K., Puspita Dewi, L., Oktarina, N., & Widodo, J. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kurikulum Merdeka: Understanding By Design, Berdiferensiasi, Dan Deep Learning. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 427–441. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25134
Muthoharoh, M. (2023). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasinya. 5(1), 126.
Nafi’ah, J., Jauhari Faruq, D., Mutmainnah, S., Wike Widyawati, M., & Fiqrizzakiyah, N. (2023). Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(01).
Nugraheni, D., & Siswanti, H. (2022). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak SD Negeri 2 Pogung Kabupaten Klaten. JIPVA (Jurnal Pendidikan Ipa Veteran), 6(1).
Oktaviani, A. M., Marini, A., & Zulela Ms, Z. M. (2023). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Tehadap Hasil Belajar IPS Ditinjau Dari Perbandingan Kurikulum 2013. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 341–346. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4590
Rahma, R. F., & Hanun, A. (2025). فعالية تعليم كتاب الكيلاني لترقية مهارة القراءة والكتابة: FA’ALIYATU TA’LIMI KITABI AL-KAILANI LITARQIYATI MAHARATI AL-QIRA’AH WA AL-KITABAH. Lahjah Arabiyah: Journal of Arabic Language and Arabic Language Education, 6(1), 103-115.
Roos M. S. Tuerah & Jeanne M. Tuerah. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 986.
Sari, M., Fridiyanto, Purwaningrum, S., & Zulisa, E. (2022). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. CV. Literasi Nusantara.
Sumarna, D. (2026). Integrasi Kurikulum dan Pembelajaran melalui Optimalisasi Komponen-Komponen Kurikulum. Journal Of Humanities, 2(2).
Undang-Undang Nomor 20 Tahun Tentang Sidtem Pendidikan Nasional 2003, 20 UU (2024).
Usdarisman, Hendrayadi, Syukri Azhari, D., & Basit, A. (2024). Pengertian Dan Konsep Dasar Kurikulum Dalam Berbagai Perspektif. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7578.
Wahyudi, K. P., & Syafi’i, S. (2025). Analisis Penggunaan Artificial Intelegent (Chat Gpt) Dalam Pembuatan Modul Ajar Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka. Al-Fakkaar, 6(1), 149–161. https://doi.org/10.52166/alf.v6i1.8624
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baiq Widia Nita Kasih, Dewi Qotrun Nada Najwa, Halimatus Sa'adiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
