Implementasi Kegiatan Sains Melalui Konstruktivisme Inkuiri Dengan Eksperimen Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak
DOI:
https://doi.org/10.20414/iek.v2i1.2271Keywords:
implementasi, Konstruktivisme Inkuiri, Eksperimen, KognitifAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi kegiatan
bermain sains melalui konstruksi inkuiri dengan metode eksperimen untuk meningkatkan
kemampuan kognitif anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan
subjek penelitian anak-anak kelompok B di TK ABA Sumberadi, yang terdiri dari 24 anak
dengan 13 anak perempuan dan 11 anak laki-laki. Objek penelitian ini adalah
kemampuan kognitif yang akan ditingkatkan melalui konstruktivisme inkuiri melalui
metode eksperimen pada kegiatan sains. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian ini telah menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
kognitif pada anak kelompok B di TK ABA Sumberadi setelah menggunakan kegiatan
sains. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari siklus ke siklus
yaitu dari pra tindakan, siklus I sampai ke siklus II yaitu nilai rata-rata kemampuan
kognitif anak pra tindakan adalah 50% dengan kriteria kurang baik meningkat menjadi
65,3% kriteria cukup pada siklus I dan meningkat lagi setelah pelaksanaan siklus II yaitu
menjadi 86,1% dengan kriteria baik.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi, and Supardi Suhardjono. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara.
Dimiyati Mujion. 2010. Belajar Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar. 2011. Pustaka Setia Bandung: CV.
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Khadijah. 2016. “Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini.”
Mulyasa, H E. 2012. Bandung: Remaja Rosdakarya Manajemen Paud.
Nur Hamzah. 2015. Pengembangan Sosial Anak Usia Dini. PONTIANAK: IAIN PONTIANAK
PRESS.
Putri, Suci Utami. 2019. Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia Dini. Sumedang: UPI
Sumedang Press.
Roza, Mela Murti. 2012. “Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Taman Kanak-Kanak
Aisyiyah Bustanul Athfal 29 Padang.” Jurnal Ilmiah Pesona PAUD 1(5).
Suryana, Dadan. 2016. Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan
Anak. Prenada Media.
Suryani, Nunuk, and Leo Agung. 2012. 212 Yogyakarta: Ombak Strategi Belajar
Mengajar.
Susanto, Ahmad. 2012. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Perkembangan Anak
Usia Dini (Cet. 2).
Suwandi, Sarwiji. 2009. 13 Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) Dan Penulisan Karya Ilmiah.
Suyadi, M Pd I. 2010. “Psikologi Belajar PAUD.” Yogyakarta: Pedagogia.
Yulianti, Dwi. 2010. Indeks Bermain Sambil Belajar Sains Di Taman Kanak-Kanak.
Jakarta.
