DIGITAL PARENTING IN STIMULATING EARLY CHILDHOOD COGNITIVE DEVELOPMENT
Keywords:
Digital Era., parenting, Anak Usia Dini, digital parentingAbstract
Abstract
Digital technology has a significant impact on the lives of young children, particularly on their cognitive development. The use of digital devices offers various positive contributions, such as enhancing thinking skills, stimulating creativity, and providing access to interactive learning resources. However, uncontrolled use and the absence of parental supervision may lead to negative consequences, including decreased concentration, gadget dependency, delays in language development, and reduced social interaction. This study employs a literature review method to analyze digital parenting strategies in optimizing the cognitive development of early childhood. The findings indicate that effective digital parenting involves active communication, setting clear boundaries for digital device use, selecting age-appropriate educational content, and providing accompaniment through restrictive mediation, co-viewing, and active mediation approaches. These strategies are proven to enhance cognitive stimulation while minimizing the risks associated with digital technology. Thus, digital parenting serves as an essential approach in supporting early childhood cognitive development and helping children adapt positively to the digital era.
Downloads
References
Afifah Shibgohtullah, S., & Furrie, W. (2024). Strategi Komunikasi Digital Parenting dalam Membentuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar (Studi Kasus Kolaborasi Guru dan Orang Tua SDIT Prestasi Cendekia Tambun Utara). Wulan Furrie INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 11611–11624.
Ananda, A. D., Devi, N. M., Nisa, S. F., & Fatra, H. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Belajar Anak Usia Dini di PAUD Pelangi Ilmu Tanjung Jati Kabupaten Langkat. JUMI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1, 123–134.
Ati Nurhayati1, Kholid Suhaemi2, Peni Ramanda*, I. K. (2024). Pendampingan Digital Parenting pada Orangtua Muda Ati. Harmoni Masyarakat, 1(2), 110–121.
Azzahra, A. D., & Tua, O. (2024). Peran Orang Tua Dalam Mendukung. Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 34–40.
Ermanti Lubis, R., & Junia Restika, A. (2024). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Pada Desa Kunduran). DAWUH : Islamic Communication Journal, 5(1), 36–41. https://doi.org/10.62159/dawuh.v5i1.1162
Fijriani, F. (2025). Peran Pengasuhan Orang Tua di Era Digital Dalam Mengantisipasi Bahaya Smartphone Pada Otak Anak. JITSS (Journal of Innovation and Trend in Social Sciences), 1(3), 147–155. https://doi.org/10.63203/jitss.v1i3.124
Ikvina Maiya Shoffa, & Khodijah. (2025). Parenting Era Digital: Pemanfaatan Open Source Intelligence untuk Meningkatkan Literasi Audio Visual Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4853–4856. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1354
Ilmu, F., Kristen, P., Agama, P., Tarutung, I., Ilmu, F., Kristen, P., Agama, P., & Tarutung, I. (2024). Jurnal ilmiah multidisiplin ilmu. 1(2), 99–105.
Khaerunnisa, M. (2021). Hubungan Digital Parenting Dengan Perkembangan Anak. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan - Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, 20(2), 57–68. https://doi.org/10.30743/ibnusina.v20i2.106
Komang, N., Rahayu, S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. 9(1), 344–349.
Ma’arifah, D. S., Nurhayati, S., & Rakhman, A. (2025). Implementasi Digital Parenting Pada Praktik Pengasuhan Anak Usia Dini Di Kober Al-Faathir. 8, 362–369.
Mauluddia, Y., & Yulindrasari, H. (2024). Peran Literasi Digital dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Teknologi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6166
Mistiani, W. (2024). Parenting Digital : Cara Cerdas Membimbing Anak Dalam Dunia Teknologi. Ana’ Bulava: Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 163–179. https://doi.org/10.24239/abulava.vol5.iss2.155
Muliawan, T. (2023). Studi perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 12–24.
Novarossi, G. D., Damayanti, N., Hairunnisa, Rabbani, N. J. A., Afpriana, M., Yanti, R. S., Emilia, R., Andika, A. B., Maulana, A. R., Malindo, A. M. A., Ilmi, M. F., Hikmawan, B. D., Junaidin, & Ahmad, I. (2024). Sosialisasi Digital Parenting: Pendekatan Orang Tua dalam Mendidik Anak di Era Digital. Jurnal Abdita Naturafarm, 1(2), 38–46. https://doi.org/10.70392/jan.v1i2.3846
Rahayu Z, S. P., Tri Mutya, M. F., Rahmi, & Muliati, R. (2022). Pengaruh Gadget terhadap Tumbuh Kembang Anak pada Masa Early Childhood. Psyche 165 Journal, 15(4), 140–145. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i4.201
Sumarni, N. (2022). Tantangan guru dan orangtua dalam peran digital parenting untuk pengembangan kognitif anak usia dini. Hadlonah : Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak Usia Dini, 3(1), 41–48. http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/hadlonah
Yansyah, M., Putri, M. D., Renaldi, M., Syahirah, D. H., Karlina, K., Putri, V. Y., & Yuswan, A. (2025). Pelatihan Parenting: Pemahaman Serta Pengelolaan Pola Asuh Anak Terhadap Teknologi Di Era Digital. Jurnal Pemberdayaan Sosial Dan Teknologi Masyarakat, 4(2), 312. https://doi.org/10.54314/jpstm.v4i2.2548
