BASIC COMPONENTS IN CREATING EFFECTIVE COMMUNICATION IN EARLY CHILDHOOD
DOI:
https://doi.org/10.20414/iek.v7i1.13329Keywords:
Komponen Komunikasi, Anak Usia DiniAbstract
Komunikasi kemampuan berkomunikasi secara efektif merupakan keterampilan penting yang perlu diasah sejak dini karena sangat berpengaruh terhadap perkembangan sosial, emosional, kognitif, dan bahasa anak. Namun, dalam praktiknya, banyak orang tua dan guru mengalami kesulitan dalam mewujudkan komunikasi dengan anak usia dini. Penjelasan ini sering kali muncul karena pesan yang disampaikan tidak dipahami sebagaimana dimaksud oleh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi unsur-unsur utama komunikasi efektif yang dapat diterapkan dalam interaksi dengan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur, di mana data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima komponen dasar komunikasi yang penting untuk diperhatikan dalam menciptakan komunikasi yang efektif, yaitu: (1) komunikator atau pengirim pesan, (2) pesan yang disampaikan, (3) saluran atau media penyampaian pesan, (4) komunikan atau penerima pesan, dan (5) umpan balik. Kelima elemen tersebut saling terhubung dan memainkan peran penting dalam keberhasilan komunikasi antara orang dewasa dan anak usia dini. Memahami kelima komponen ini dapat membantu guru dan orang tua menciptakan lingkungan komunikasi yang mendukung perkembangan anak secara menyeluruh. Oleh karena itu, penerapan lima komponen dasar komunikasi efektif perlu terus dikembangkan dan dijadikan bagian dari proses pendidikan anak usia dini secara berkelanjutan.
Downloads
References
Akib, S., & Perkasa, A. W. A. P. (2022). Peran Komunikasi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 5589–5596.
Amini, M., & Aisyah, S. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Asmaunizar. (2023). Cara Berkomunikasi dengan Anak Usia Dini Secara Efektif. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 145–156.
Baharuddin. (2022). Membangun Komunikasi Efektif dalam Penerapan Nilai-Nilai Agama pada Anak. Jurnal Ilmia Pendidikan Anak, 8(2), 18–34. Retrieved from https://ojs.serambimekkah.ac.id/AULAD/article/view/4771/3508
Dirgantari, A. S., Ansar, Rustandi, E., & Lestaluhu, S. A. (2024). Dasar-Dasar Komunikasi. Medan: PT Media Penerbit Indonesia.
Faisal, V. I. A. (2019). Impementasi Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di TK Rumah Citta Yogyakarta. Jurnal Al Qalam, 20(1), 1–20.
Herlina, Febriano, R., Fasadena, A. K., Ganiem, L. M., Sumartini, S., Hasibuan, N., & Deryansyah, A. D. (2006). Pengantar Ilmu Komunikasi. Pengantar Ilmu Komunikasi. Pasuruhan: CV Basya Media Utama.
Inten, D. N. (2017). Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 109–120. https://doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2712
Ivana, R., & Kurniawati, D. (2023). Komunikasi Efektif Dengan Pendekatan Psikologi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 351–363.
Kadri. (2022). Komunikasi Manusia Sejarah, Konsep, Praktik. Malang: Alamtara Institute.
Khaironi, M., & Ramadhani, S. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546
Kusumastuti, A., & Khoiro, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
M, M., Umailiha, R. S., & Ramawati, S. (2024). Konsep dasar Komunikasi Pendidikan. Cermin?: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Berbasis Islam Nusantara, 3(2). Retrieved from https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/01/22/konsep-dasar-komunikasi-pendidikan-2/
Maryani, K., Khosiah, S., & Amaliah, S. (2022). Hubungan Menonton Video Youtube Dengan Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5 -6 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 121–132. https://doi.org/10.32678/assibyan.v7i1.9841
Musrifah. (2021). Komunikasi Efektif Pada Anak Usia Dini. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4.
Natalina, D. (2019). Komunikasi dalam PAUD. Tasikmalaya: Ksatria Sliwangi.
Nduru, Y. N., Combi, J. S., Zai, S., & Kawatu, L. P. (2024). Peran Keluarga Dalam Membentuk Kemampuan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran: Perspektif Pendidikan Agama Kristen. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 240–253.
Pakpahan, T. R. S., Jumra, F., & Ginting, H. S. G. B. (2024). Pentingnya Komunikasi Efektif dalam Pendidikan bagi Anak Usia Dini. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(3).
Sari, A. W. (2016). Pentingnya Keterampilan Mendengar Dalam Menciptakan Komunikasi Yang Efektif. Jurnal EduTech, 2(1), 1–10. Retrieved from http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/572
Sarnoto, A. Z. (2022). Komunikasi Efektif pada ‘Anak Usia Dini dalam Keluarga Menurut Al-Qur’an. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2359–2369. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1829
Sugiyanti, L. B. P. (2021). Dasar-Dasar Komunikasi Penyuluhan untuk Pertanian. Malang: UB Press.
Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana, S. (2019). Tingkat Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berdasarkan Strandar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 52. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385
Zahra, R. N., & Yuliana, N. (2021). Peran Komunikasi yang Efektif sebagai Kunci menuju Kesuksesan Seorang Putri Juniawan. Socius, Vol 1, No(December), 169–174. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10285888
