IMPLEMENTATION OF ISLAMIC EDUCATION THROUGH MUSIC IN EARLY CHILDHOOD
DOI:
https://doi.org/10.20414/iek.v7i1.12816Keywords:
Kata kunci: Pendidikan Islam, Seni Musik, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan Islam melalui seni musik pada anak usia dini di TK Tunas Bangsa. Menggunakan metode kualitatif, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data mengenai kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan seni musik, seperti bernyanyi lagu-lagu islami dan mendengarkan cerita nabi, efektif dalam meningkatkan pemahaman anak terhadap ajaran Islam serta membangun karakter dan akhlak yang baik. Kegiatan ini tidak hanya membuat anak-anak lebih antusias dalam belajar, tetapi juga membantu mereka dalam mengembangkan keterampilan sosial dan emosional. Selain itu, interaksi antara guru dan anak selama kegiatan musik menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendukung perkembangan holistik anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi seni musik dalam pendidikan Islam di TK Tunas Bangsa dapat menjadi strategi yang efektif untuk membentuk generasi yang beriman dan berakhlak mulia.
Kata kunci: Pendidikan Islam, Seni Musik, Anak Usia Dini
Kata kunci: Pendidikan Islam, Seni Musik, Anak Usia Dini
Downloads
References
Abdurrohman, M. C. (2022). Perencanaan Kurikulum Pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 6(01), 11-28.
Achmad, F. (2024). Filosofi Pendidikan Islam: Membentuk Jiwa Anak Usia Dini Sebagai Cerminan Fitrah Dan Akhlak Mulia. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(2), 188-206.
Ali, M. M. (2016). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Usia Dini. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 190-215.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Aulia, A., Diana, D., & Setiawan, D. (2022). Pentingnya Pembelajaran Musik untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(1), 160-168.
Dini, J. P. A. U. (2023). Penanaman Nilai Religius dalam Kegiatan Menyanyi Lagu Islami pada Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 863-875.
Huliyah, M. (2021). Strategi Pengembangan Moral dan Karakter Anak Usia Dini. Jejak Pustaka.
Jafri, J. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 10-33.
Nurjanah, S. (2018). Perkembangan nilai agama dan moral (STTPA Tercapai). Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 43-59.
Samrin, S. (2015). Pendidikan agama islam dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(1), 101-116.
Santosa, D. A. (2019). Urgensi pembelajaran musik bagi anak usia dini. Jurnal Ikip Veteran, 26(1), 78.Sari, A. A. P. (2021). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Agama Islam (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU).
Susanti, T., & Pamungkas, J. (2023). Analisis Penggunaan Alat Musik Rebana sebagai Media Pembelajaran Seni Musik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2037-2045.
Rahmi, A., & Maemonah, M. (2023). Implikasi Seni dalam Bermain Alat Musik Drum pada Anak Usia Dini. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 6(2), 83-95.
Yuliana, E. (2024). Perbandingan Konsep Pendidikan Islam Persfektif Al-Ghazali Dan Ahmad Tafsir. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 3(2), 174-182.
